Семинар на тему "Проявление агрессивного поведения в дошкольном возрасте"

28 ноября в рамках методической работы с педагогами ДОУ прошел семинар, посвященный важной теме Проявление агрессивного поведения в дошкольном возрасте.

Этот семинар стал практической площадкой для обсуждения причин, мотивов, способов проявления агрессивного поведения у дошколят, а также способов реагирования педагогов на такие проявления. Агрессия часто является способом выражения эмоционального состояния ребенка и может возникать как реакция на фрустрацию или стресс.

Важно отметить, что агрессивное поведение не всегда направлено на причинение вреда окружающим; оно может быть следствием ограниченных навыков самовыражения или невозможности справиться с сильными эмоциями. Цель семинара состояла в том, чтобы помочь педагогам лучше понять, почему дети проявляют агрессию, и познакомить их с практическими приёмами, которые помогут справляться с этим проявлегиями такого поведения. Семинар проходил в форме семинара-практикума и включал в себя разбор реальных ситуаций из практики воспитателей.Это позволило участникам глубже понять, как теоретическую часть проблемы, так и практические аспекты семинара.

Мы обсудили, как каждый из педагогов сталкивался с агрессивным поведением детей, будь то драки, крики или толчки. Эти ситуации порой вызывают растерянность и беспокойство: как правильно реагировать, чтобы не усугубить проблему? Работа была продуктивной и увлекательной. Каждый участник проявил активность и заинтересованность, осознавая, что от их личных качеств и профессиональных знаний зависит многое. Педагоги играют ключевую роль в том, как дети осваивают навыки саморегуляции и социального взаимодействия.

В результате обсуждения стало очевидно, что агрессивное поведение или реакция — это важный сигнал о том, что ребенку не хватает навыков для решения его проблем и что он нуждается в педагогической и психической поддержке в этот момент. Наша задача как педагогов заключается не только в реагировании на агрессивное поведение, но и в помощи детям в поиске альтернативных способов выражения своих эмоций, которые не причиняют вреда ни им, ни окружающим.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и универсальных решений не существует. Однако применяя методы и приёмы, рассмотренные на семинаре, педагоги смогут создать условия, в которых дети будут чувствовать себя понятыми, поддержанными и способными контролировать свои эмоции.

Панкратова Л.В. – педагог-психолог МБДОУ д/с №4